2岁宝宝学画画早吗？

墨仔妈妈育儿 2019-06-08

2岁宝宝学画画太早了，教孩子系统的学习绘画技巧的最好时期是从9岁以后开始。这个话题让我想起某个视频软件里非常火的绘画宝宝，这个宝宝只有3岁左右，但是却可以抓握着笔画出非常标准的形象画，用笔自如利落，尤其是画圆画的非常干净漂亮，封口非常完美，各种动物画的惟妙惟肖，如果只看图画，你会以为是一个成人画的幼儿简笔画，大家都夸这个孩子是绘画天才，下图就是这个小朋友的画作。这个孩子应该算是奇才了，我个人觉得单从绘画技巧上来说，这个年龄的孩子确实是神奇！但是， 他的父母平时有没有教他，或者通过什么方式让他画出这样形象准确的动物，我们不得而知。那有没有必要教孩子画画呢？比如两岁就开始日本著名亲子教育专家鸟居昭美建议，不要过早教孩子学绘画技巧，学画形象画，如果要教，也应该在9岁以后，并且选择一个以想象力创作为基础的绘画班。绘画是一种本能的表达方式，与生俱来的，同时又是一种艺术创作，需要天马行空的想象力我小的时候很喜欢画画，但是长大以后再让我拿起笔画画，我已经画不出来了，比如儿子让我画一个挖掘机，我就得想半天，挖掘机张什么样，怎么画，琢磨半天才能凑和画一个挖掘机。但是儿子自己画的时候，乱画几个圆圈几条线就指着它说，这是挖掘机。我们把小朋友的画叫做“鬼画符”“涂鸦”，只是因为我们大人看不懂，但小朋友却能把这幅画画得是什么说的头头是道。成人对小朋友的画作充满了程式化的理解，这无疑是对想象力的打击。小朋友的绘画能力和其生长发育规律、认知规律相匹配天才画家都是偶然事件，大多数家庭的孩子都是普通孩子，都会按照一定的规律去发展。1岁左右的孩子拿着笔画手部运动轨迹，拿着笔在纸上剁点点或掠过一条横线，这个时候绘画的意义其实是手部运动的结果。1岁半左右的孩子，可以以手肘为轴心做往返运动，这时候仍然不是有意识的画画。1岁10个月左右的孩子，可以以手腕为轴心，画出连续的圆圈，可以做出上下往返的涂鸦。2岁2个月左右，孩子的精细动作越来越强，手眼协调能力越来越强，可以给圆封口了，也可以画一根单独的线条。2岁-4岁，孩子可以解释自己画得什么东西，比如，他画了一个圆，说是苹果，画了几根弯曲的线，说是彩虹。这个期间，让孩子尽情的按照自己的心意、想法画各种圆圈线条。3岁开始，孩子能够自由的画出大大小小的圆圈，竖的线条，横的线条，最由圆圈和点、线组成的头部人像出现，孩子会先想象要画的东西，再按照自己的想法画出来，在这之前，是先画出来，再给画赋予意义。4岁以后，孩子能够画出头足人像，在大人看来就是奇奇怪怪的人物，能够凭印象画画，一张纸上杂乱无章的画很多。5岁以后，孩子能够给事物建立秩序，能够抓住事物的特征及形象，只画自己感兴趣的关心的事物，并且可以画出基底线，比如画一条线，线上面是房子，线下面是地面。6岁以后，孩子可以按照顺序整齐排列在基底线周围，进入感觉写实主义。7岁以后，孩子可以从正面、侧面、背面来绘画人物。9岁以后，孩子开始追求绘画眼睛看到的真实世界，进入视觉写实主义时代，这个时候，可以上绘画班了。从这些规律可以看出：孩子绘画能力的发展和手部运动能力的发展有关系孩子通过绘画来表达自己脑海里的想法，从最初的解释图画，到按照自己的想法有目标的画出来，是循序渐进的。孩子最初的画，画的乱七八糟，奇奇怪怪，这才是正常的。如何保护孩子的绘画想象力一个没有想象力的画家一定会很痛苦，如果我们想让孩子在绘画方面有所成就，就应该从小保护绘画的灵魂：想象力。不要过早教孩子画形象画，丁是丁，卯是卯，人一定要画两只眼睛一个鼻子一张嘴，小朋友画的什么就是什么，对于两三岁的孩子来说，这不是错误，没必要上纲上线。不要判定孩子的画作，树怎么能画成这样呢？房子怎么没有窗户呢？你画的我一点也看不懂。你没有绘画的天赋。小朋友想画什么就画什么，绘画本来就是一件愉悦自己，释放自己的方式，为什么要让他变成任务呢？不要过早的让孩子临摹形象画，最后孩子只会画别人画好的，而不会自己绘画了，作品灵感上色布局都是别人的，孩子只是搬运过来。不要过早的让孩子填色，同样，填色的图案也是别人创作好的，对孩子发挥关于色彩的想象力没什么意义。没有不会绘画的小孩儿，只有不会欣赏和失去童真的大人，不论小朋友画的是什么，当我们同样用想象力去观察的时候，就会有意外的发现，也是一种快乐啊，比如这副涂鸦，是我儿子一岁两个月的“作品”，乍一看就是一堆乱七八糟的线条，可是你再仔细看，是不是能看到一个戴帽子的女人和一只大龙虾呢？我是坚持科学育儿的墨仔妈妈，一名婴幼儿睡眠顾问，希望能与大家一起分享交流婴幼儿睡眠、大运动发展、母乳喂养、辅食添加方面的经验， 欢迎大家留言评论-----养育孩子不仅需要爱，还需要知识

宽和教养 2018-06-12

要看你怎么定义“学画画”，是仅仅狭义的指“系统的绘画技巧学习”，还是广义的“美术熏陶”？如果是前者，那么很显然不适宜2岁的宝宝。因为2岁宝宝无论是手眼协调能，还是思维能力，都不足以支撑他完成“正确握笔”、“复杂的色彩认知”、“理解构图原理”等等，即使是针对幼儿开设的“填色游戏”，也因为有着一定规范，而让孩子感到“被束缚”和“不自由”，进而产生厌倦情绪。2岁的宝宝，或许有着“喜欢涂鸦”的天性，家长最好的做法，不是人为的去教宝宝怎么画直线、曲线，怎么均匀涂色，而是给宝宝买件防护围兜，准备好颜料纸笔，让宝宝随心发挥，自己安静陪伴，确保宝宝不把颜料吃到嘴里，就足够了。另外，家长可以带宝宝逛逛博物馆、美术馆，让他们自由观看展品，感兴趣的就简单讲解下，不感兴趣的，不要强求宝宝观赏。这也是一种熏陶。现在很多家长，都愿意在孩子的艺术培养上投入心血，但是为什么要让孩子接触艺术？是真的想要孩子将来以艺术创作为职业吗？对于大多数人来说，这并不现实。懂艺术的孩子更懂生活，其实我们让孩子学习艺术，终极目的是希望孩子将来有审美、有品位，能在平淡甚至艰难的岁月里抱有一颗敏感于美好的心灵，让人生更有质量。所以，那就请家长们莫忘初心，放下“期待孩子拥有艺术特长”的焦虑，更不要去干拔苗助长的事。